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泥土的生命——古代陶器与瓷器之纹样

2017-03-22 14:20点击数( )
泥土的生命——古代陶器与瓷器之纹样
齐河实验中学 朱璐
 
      本课旨在了解原始社会陶器和瓷器的产生极其艺术成就,分析陶器与瓷器的区别。尝试运用线条和图案动手绘制有规律的青花瓷纹样。体会从造型和装饰的结合方面,欣赏工艺美术作品,激发学生对中国陶瓷艺术品的喜爱,引导学生学习中华民族的审美特点和优秀文化传统,培养民族精神。

     本节课遵循高中美术课程标准的指导意见,综合了“美术鉴赏”和“美术表现”两大模块,学生的学为主,大地彩票开奖的引导为辅,全面调动学生自主探究,总结和动手能力,整堂课的主线为审美判断——文化理解——图像识读——创意实践——梳理总结。其中创意实践环节尤为重要,结合成果展示,使学生形成基本的审美能力,体现较高的审美趣味,具有一定的创新意识和实践能力,引导学生理解美术与文化的关系,实现从“知识”立意到“素养”立意的转变,从“学以致用”的角度进行课堂美术学习实践。

     本节课属于中国美术鉴赏课的第二课,摘取了其中陶器与瓷器部分内容进行精讲与尝试练习。这一课属于鉴赏课,包含的信息量大,内在知识较为专业,繁琐,只采用讲授法的满堂灌,会让学生产生反感,根据学情分析,特结合实物与大量精彩图片赏析,以陶瓷的图案设计为主,把绘画掺入其中,着眼于视觉形象这一美术学科的立学之本,整堂课基本覆盖了感知(观察,观赏)、理解(解读,阐述)、创造(表现)这些基本活动方式。让学生尝试手绘与设计带来快乐的同时,培养学生对中国国粹和工艺美术的热爱之情。

    (一)介绍和认识陶器与瓷器

1、通过实物展示,认识陶器与瓷器,学生通过观察并分析两者的区别。
2、按照出现时间的早晚,先讲解陶器的产生,种类,并挑选具有代表性的器物(彩陶和素陶)来讲解,引导学生分析并总结花纹图案的特点。
3、通过“china”中文意思(1、中国2、瓷器)的转折过渡到瓷器的讲解,包括瓷器出现的时间,作用,分类。穿插讲解元代著名瓷器《鬼谷下山》的设计要素及艺术价值,引导学生主观观察器皿图案,了解元代瓷器在当时的霸主地位,引出青花瓷的纹样设计特点与规律。

(二)理解陶器与瓷器的图案纹样设计规律
     通过实物青花盘和多媒体青花瓷盘的展示,学生分组参与讨论,找出图案纹样的应用特点。尤其注意青花瓷的颜色搭配与设计纹样的规律。并对优秀小组作出奖励。

(三)欣赏陶器与瓷器(合并环节四)
     把情景大地彩票计划融入课堂,搭配古典音乐《踏古》那琴声高古,空灵,细腻,委婉的意境,欣赏大量精美陶器与瓷器图片,包括古代与近代陶瓷,增强学生对陶器瓷器艺术的了解。

(四)动手实践
     播放古代陶瓷器皿的图片,学生分组,动手作画,发挥创作想象。中间交代作画要求:在画图案的时候,围绕盘子中心有规律的进行装饰,中心图案要大;大地彩票开奖个别指导。

(五)总结(活动评价)
     游戏《古董拍卖会》。
     学生评选出自己认为好的作品,说出理由并送给在场最喜爱的老师当做礼物。最后师生共同总结瓷器的图案特点及规律,举例并着重说明中国陶瓷在世界中的重要地位,以及对世界文化做出的重大贡献,引导学生学习中华民族优秀的审美特点和文化传统,培育民族精神。